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TURISMO EN EL PARQUE TAYRONA
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CICLO DE CONFERENCIAS 2009 "HISTORIA MEMORIA Y SUBJETIVIDAD"
PROGRAMACIÓN Y DESARROLLOS CICLO DE CONFERENCIAS
CONFERENCIA 4: El proyecto pedagógico de la modernidad y la formacion de subjetividades.
Lunes 31 de Agosto de 2009. 10-12 m
Conferencista: Profesor Rafael Avila Penagos
CONFERENCIA 3: Subjetividades contemporáneas. Entre la escuela y los jóvenes.
Lunes 18 de Mayo de 2009. 9-12 am
Conferencista: Profesor Diego Arias
CONFERENCIA 2: Relaciones entre historia, memoria y formación de subjetividades
Lunes 11 de Mayo de 2009. 9-12am
Conferencista: Profesora Martha Cecilia Herrera
CONFERENCIA 1: Reflexiones epistemológicas acerca de una historia social del tiempo presente.
Lunes 31 de Marzo de 2009. 2-4 pm
Conferencista: Profesora Martha Cecilia Herrera
Presentación realizada por la profesora
http://docs.google.com/Presentation?docid=dhswfwq_112gpnsw4ff&hl=en
Preguntas problematizadoras y comentarios elaborados por el grupo
http://docs.google.com/Doc?id=dhswfwq_111ksdnr8gb&hl=en
Lunes 31 de Agosto de 2009. 10-12 m
Conferencista: Profesor Rafael Avila Penagos
CONFERENCIA 3: Subjetividades contemporáneas. Entre la escuela y los jóvenes.
Lunes 18 de Mayo de 2009. 9-12 am
Conferencista: Profesor Diego Arias
CONFERENCIA 2: Relaciones entre historia, memoria y formación de subjetividades
Lunes 11 de Mayo de 2009. 9-12am
Conferencista: Profesora Martha Cecilia Herrera
CONFERENCIA 1: Reflexiones epistemológicas acerca de una historia social del tiempo presente.
Lunes 31 de Marzo de 2009. 2-4 pm
Conferencista: Profesora Martha Cecilia Herrera
Presentación realizada por la profesora
http://docs.google.com/Presentation?docid=dhswfwq_112gpnsw4ff&hl=en
Preguntas problematizadoras y comentarios elaborados por el grupo
http://docs.google.com/Doc?id=dhswfwq_111ksdnr8gb&hl=en
PROGRAMACIÓN CINE FORO
PREGUNTAS CONVOCATORIA A ENSAYOS
PREGUNTAS PARA TRABAJAR BIBLIOGRAFIA DEL SEMINARIO
1. Cuáles son las categorías analizadas, cómo se abordan y qué posicionamiento hay en tono a ellas
2. Qué hipótesis se manejan
3. Desde qué marcos disciplinares construye su apuesta teórica el autor
4. Cuáles son los contenidos principales
5. Relación del autor con la época, con una escuela o corriente de pensamiento.
6. De qué manera nuestros objetos de estudio se pueden ver a la luz de lo expuesto por el autor
2. Qué hipótesis se manejan
3. Desde qué marcos disciplinares construye su apuesta teórica el autor
4. Cuáles son los contenidos principales
5. Relación del autor con la época, con una escuela o corriente de pensamiento.
6. De qué manera nuestros objetos de estudio se pueden ver a la luz de lo expuesto por el autor
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